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CAM – CAFE’

“ Intervento per la formazione e l’inserimento professionale di tecnici specializzati in CAM ”

Il progetto CAM-CAFE', svoltosi tra Aprile ed Ottobre 2002, ha centrato l’obiettivo di formare 24 giovani come tecnici specializzati in CAM.

Finanziato con fondi comunitari, nazionali e regionali, il progetto e' stato portato a termine con grande efficacia da un gruppo di partener composto da DST sas, KiOSCO srl, I.T.C. “A. Pesenti” e I.T.I.S. “A. Meucci”.
 

Descrizione

Il progetto CAM-CAFE’ rientra nel contesto generale dettato dal Programma Operativo Regionale Ob.3 e dal Complemento di Programmazione per l’Obiettivo 3, per l’orientamento, la formazione e l’inserimento/reinserimento lavorativo.

Ha avuto come destinatari 24 persone che rientrano nei criteri della misura A2 (approccio preventivo), A3 (approccio curativo) e D1 (Occupati).
Il progetto CAM-CAFE’ ha affrontato il “problema” della mancanza di figure professionali specializzate nell'uso di sistemi computerizzati di supporto alle attività tecniche e tecnologiche (nel caso specifico i sistemi CAD/CAM) nelle realtà produttive di aziende di piccole e medie dimensioni, le quali caratterizzano la Regione Toscana.

Obiettivi previsti

• La realizzazione di un intervento formativo e di un inserimento integrato che dimostri come l'applicazione di sistemi formativi innovativi nell'ambito dell'automazione, in particolare del CAM, possa portare ad esiti positivi di inserimento occupazionale per la metà almeno dei destinatari diretti dell'intervento.

• Dimostrare la possibilità di raggiungere un'alta efficacia in termini di rapporto fra l'investimento nella realizzazione del prodotto formativo e le competenze trasferite utilizzando laboratori condivisi per via telematica.

• Sviluppare e dimostrare un modello di sponsorship formativa che coinvolga le imprese e gli enti di formazione in investimento comune sul capitale umano migliorando la capacità economica complessiva del sistema della formazione.

• Dimostrare l'adottabilità del metodo delle Unità Formative Capitalizzabili in un percorso integrato che congiunga l’educazione scolastica con la formazione, l'esperienza lavorativa e l'inserimento occupazionale.

• Mettere a punto strumenti operativi per diffondere agevolmente questo modello e consentirne la replica e il trasferimento su larga scala collegandosi con le esigenze territoriali attraverso il raccordo con il sistema della formazione e i soggetti della programmazione negoziata.

Risultati ottenuti

• Competenze di elevato livello qualitativo acquisite dagli allievi grazie al percorso formativo CAM-CAFE’, che si è sviluppato in un percorso costituito da lezioni d’aula, lezioni on-line e un periodo di stage.

• Le competenze acquisite nel percorso formativo d’aula e on-line hanno trovato la loro naturale concretezza nel Laboratorio virtuale di CAM-Cafe’, uno strumento appositamente costruito, sul quale gli allievi hanno avuto la possibilità di svolgere le proprie esercitazioni pratiche.

• Gli allievi hanno frequentato lo stage previsto dal corso presso imprese operanti nel settore meccanico e del disegno tecnico. Al termine dell’attività di tirocinio, il giudizio degli enti ospitanti è stato assolutamente positivo sia per l’impegno personale profuso dagli allievi che per la dimostrazione effettiva delle competenze acquisite.
  Questo è dimostrato dal fatto che molti, dei suddetti enti ospitanti, hanno ritenuto opportuno offrire ai rispettivi stagisti proposte di collaborazione.

• Dei 24 allievi che hanno iniziato il corso 22 hanno concluso con successo il percorso formativo ed hanno acquisito competenze verificate e spendibili, consapevolezza del proprio potenziale professionale, nonché capacità di proseguire autonomamente nell’aggiornamento e nella formazione.

• Ancor prima della fine del corso alcuni discenti hanno ricevuto offerte di lavoro in imprese operanti nel settore meccanico e del disegno tecnico.

• Al momento della chiusura del corso i coordinatori apprendevano con soddisfazione che 3 allievi hanno deciso di costituire uno studio associato; 2 hanno deciso di accettare la proposta di collaborazione delle imprese presso le quali avevano svolto il tirocinio; 3 hanno trovato occupazione presso imprese del settore meccanico.

• La verifica del Modello di sponsorship formativa che è stato presentato durante un apposito Workshop ed in quella sede elaborato e discusso dai presenti. Tale modello, integrato da questi preziosi contributi, è stato presentato da una apposita relazione durante il Convegno conclusivo di progetto; in quella sede è stato ampiamente condiviso dalle imprese del settore meccanico presenti, le quali non solo ne hanno testimoniato l’utilità, ma l’hanno addirittura ritenuto strumento indispensabile per la sopravvivenza delle piccole e piccolissime imprese della Regione Toscana.

• L’esame ha certificato la preparazione degli allievi ed ha rilasciato l’attestato di Qualifica Regionale per Tecnico CAD-CAM.

• Il convegno conclusivo ha dimostrato il consolidamento del rapporto tra imprese del settore meccanico e del disegno tecnico, imprese specializzate nelle tecnologie della formazione e istituti scolastici, di cui l'ATI CAM-CAFE’ è rappresentativa. Si ritiene perciò di essere riusciti a dimostrare la possibilità di patrimonializzare a livello locale l’investimento di denaro pubblico e di produrre effetti persistenti e la riutilizzabilità oltre la fase finanziata migliorando così la capacità complessiva del sistema formativo locale.

• Il convegno conclusivo ha dimostrato inoltre che il sistema della formazione e gli agenti di sviluppo sul territorio hanno reagito con interesse per replicare e trasferire il modello e l'intervento. Si ritiene perciò di essere riusciti a diffondere questo modello per consentirne la replica e il trasferimento ad altri casi, collegandosi con le esigenze territoriali attraverso il raccordo con il sistema della formazione e i soggetti della programmazione negoziata.

I prodotti del progetto

• Il percorso formativo CAM-Cafe’, della durata complessiva di 900 ore, è stato articolato in 6 moduli formativi per un totale di 104 ore di formazione in aula, 496 on-line e un periodo di stage di 300 ore.

• Il Laboratorio CAM-Cafe’: tramite il quale ogni allievo ha affrontato 4 esercitazioni pratiche, utili per verificare l’apprendimento teorico:

• Laboratorio 1: Modellazione tridimensionale wireframe, solida e di superfici

• Laboratorio 2: Fresatura 2 assi, dal modello CAD al pezzo finito

• Laboratorio 3: Tornitura

• Laboratorio 4: Fresatura 3 assi

• I “capolavori”; i file di esercitazione di ogni allievo sono stati inviati presso officine meccaniche che li hanno “messi in macchina”, dove cioè una macchina utensile ha eseguito le lavorazioni. Il risultato è stato l’ottenimento, per ciascun file, del pezzo concreto in alluminio o in resina.

• La ripresa video di monitoraggio della realizzazione dei “capolavori”; sono stati infatti eseguite le riprese video delle macchine utensili in funzione durante la lavorazione dei pezzi.

• Il Modello di Sponsorship Formativa è nato con l’obiettivo di aumentare il grado di autosufficienza del processo formativo nell’ottica di migliorare la capacità economica complessiva del sistema della formazione, anche in vista della prossima riduzione dei finanziamenti alla formazione del Fondo Sociale Europeo a causa del programmato allargamento ad Est dell’Unione Europea.